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校園快訊

十一月吾師秀東川① | 你的老師上線啦!

發布時間:2021-12-08 08:57:11

李婭,一級教師,從教24年,具有17年的班主任工作經驗?,F擔任初一年級班主任、初一年級數學備課組組長,負責兩個班的數學教學。

從教24年以來,無論是擔任班主任還是科任教師,她都以一個優秀教師的標準嚴格要求自己,注重師德修養,有高度的責任心。育人效果顯著,贏得了學生和家長的信任與尊重。在教學工作中,她勤于鉆研,善于向他人學習教學經驗,不斷改進教學。她還積極參與試題命制、論文撰寫、課題研究等市區級評比,并分獲一、二等獎等。

在班主任崗位上持續工作17年,具有豐富的班級管理經驗,在教育崗位上有自己信守的教育理念。班級管理中,民主平等對待每個學生,尊重每個學生,關注每個學生。她始終以一顆善良熱忱的心對待她的每一個學生。她以身作則,把德育工作融入到教學和日常生活中,力求讓每個學生成人成才。

工作上兢兢業業,盡職盡責,不斷創新,全力投入,她熱愛教育事業,在平凡的教師崗位上,用一顆火熱的心去點燃每一個學生的期望之光。

 

周柯岑,一級教師,現任初二年級班主任,負責初二年級兩個班的語文教學。

有情懷、有思考的教學。她教學工作認真負責,課堂教學生動有趣,重視學生能力的培養和語文素養的養成,“潤物細無聲”。課堂上她幽默風趣,深入淺出,讓我們絲毫不敢懈??;課下她與同學們細心交流、和藹可親,是他們的知心朋友。

有溫度、有深度的管理。她尊重學生的個性發展,關愛學生,以誠待人,平等待人,善于發現每個學生的優點,讓他們能夠在不同領域中找到自己的價值所在。所帶班級團結友愛,學生的自主管理意識強,班級氛圍和諧。

 

李雨滕,一級教師,現任初三年級班主任及兩個班的數學教學工作,曾多次獲得國家、市、區級賽課一等獎。

“哈哈哈”,未見其人,先聞其聲,這便是李老師。李老師總是親切的稱呼學生為“她的小朋友”,小朋友們則喜歡有事無事呼喚“雨滕老師”。

課堂上,她是活潑又嚴肅的“李老師”。她總能以意想不到的方式讓同學們積極地參與到課堂中。投票、PK、選擇、討論……,總是換著花樣的出現在課堂上。她在保證課堂有序的情況下有趣的進行著豐富多彩的數學教學,將學與樂相結合,讓同學們在學習中收獲快樂,激發同學們學習數學的興趣。她說:“學習貫徹人的一生,學會在快樂中學習,往往更有意義?!崩罾蠋煂Υぷ鲊烂C認真,她總是一絲不茍,一本本寫滿字的備課本,一只只沒墨的紅筆,都印證著她辛勤的付出。

課下,她是幽默又可愛的“雨滕”。她有用不完的能量,每天熱情滿滿,細心、暖心、用心,關愛每一個學生,理解和接納每一個個體。她全身心地參與著學生三年來的學習與生活,學生高興時,她會一起歡呼、快樂,為他們喝彩;學生失意時她會及時撫慰,并鼓勵他們勇敢面對前進路上的挫折。能和孩子們一起享受成長過程中的酸甜苦辣,她認為這是她作為老師最大的幸福。

“因為熱愛,所以堅持,不忘初心,全力以赴?!崩罾蠋熛嘈?,一定能聽到孩子們生命拔節的聲音。

 

李蘭翠,高級教師,重慶市級骨干教師,現擔任初三年級兩個班的英語教學工作。

從事英語教學工作29年,班主任工作24年,帶過11屆學生。曾多次獲得市內、區內“優秀班主任”等榮譽稱號。研究的多項課題成果獲全國、市區級一、二等獎,撰寫的多篇文章獲市級一等獎。

“靜心做事,心凈做人”是她恪守的職業道德;“不放棄任何一個學生”是她秉承的育人原則。她愛崗敬業,為人師表。二十多年如一日地潛心工作,她用行動詮釋愛和責任的內涵。

“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉?!彼拖駥W生們的母親,在孩子們一知半解的時候,為他們解答疑惑;在孩子們們需要幫助的時候,她義無反顧地伸出援手;在孩子們不小心犯錯的時候,她一笑而過,用寬廣的心胸接納和包容。孩子們親近她,稱呼她“翠翠”“翠姐”,這些稱呼都充盈著孩子們對她滿滿的愛。

 “教育是植根于愛的,要用愛浸潤這一塊圣土,用責任撐起學生的一片藍天?!彼f這既是對自己的承諾,也是她一生的追求。


劉香瑩,重慶七中實驗中學初一年級數學組教師,同時在重慶七中實驗中學擔任教務處主任。畢業于華東師范大學數學系,教學期間,多次獲得重慶市、國家級等多個教學比賽一等獎,同時筆耕不輟,多篇論文也獲得市級獎項。

202012月,代表重慶市參加全國“第十屆高中青年數學教師課例展示與培訓活動”,得到一致認可與好評。

她認為這個職業要求從教者必須要有較高的專業素養。在科技日新月異的今天,各個學科的知識也在不斷的更新與融合,這便要求教師在一邊學習的同時,也需要研究出與當下教學內容契合,適應時代發展的教學方式。其次,教師也需要掌握學生的心理變化,注重學生心理健康發展。從德智體美勞多方面培養學生,懂得蹲下身來傾聽學生,將良好的師生關系建立依托在相互理解,教學相長的過程中。最后,秉承著重慶七中為未來育人,育未來有用之人的教育理念,教師要懂得發現學生的特點,引導學生學會生涯規劃。

在教師內涵發展上,她具備優秀的教學素養,有遠大的教育理想、科學的教育觀念、扎實的教學功底、嫻熟的教學技能、能充分把握教學內容。

同時,在幫助困難學生上她有自己獨特的方式。第一,溝通了解其心理變化,明白學生的行為動力與需求;其次,與學生商量是否應該轉變其學習方式,觸發學生想要學習的自我意識,給予其搭建“腳手架”;最后,鼓勵學生自主制定學習計劃,與其共同在實踐中探討學習計劃的有效性。

 

曾祥玉,一級教師,從教25年,現擔任重慶七中沙濱學校初一年級語文教學工作。

一個堅守語文本真的老師。“清水出芙蓉,天然去雕飾?!彼恼n堂,不刻意雕琢,不故弄玄虛,追求真實樸實、扎實充實。

一個心靈有溫度的老師。她教會學生用自己的感官和心靈去觸摸文字,讓他們徜徉在字詞句段的美麗花園中;她引導學生用自己的情感與思想去關照文字,讓他們在潛移默化中陶冶情操,塑造健康人格。

她認為,教育不是用錘子的敲擊,不是生硬的說教,而應該是溫情的感化、長久的濡染。因此,當學生叛逆時,她會平心靜氣,耐心傾聽他的彷徨與不安;當學生成績下滑時,會和他們一起分析原因,給以適當的方法指導和建議;當學生疲憊時,會和他們觀云卷云舒,讓心靈偶爾駐足;當學生取得成功時,會給他們一個贊許的微笑,讓學生更有前行的動力。

 

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